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科学研究

因材施教 以学定教——经管院分专业召开学生座谈会

因材施教 以学定教——经管院分专业召开学生座谈会

田院长参加会计专业学生座谈会

赵书记参加工程造价专业学生座谈会

在教学中,教师做好学情调查,合理确定教学起点、教学方法是落实因材施教、以学定教的前提条件,也是关键问题。然而这点恰恰是教师在课堂教学中最容易忽视的。为了了解学生的学习状况,思想状况,营造良好的学习氛围,增强学生对学院和专业的认同感,解决同学们在学习和生活中的困难与困惑,真正做到因材施教、以学定教,经济管理学院于3月31日(周二下午)分专业组织了学生座谈会,院长田家富教授、总支书记赵鑫道分别参加了会计和工程造价专业的学生座谈。

座谈会主要围绕以下问题倾听学生的心声:你在学习中最大的困难是什么?你对老师的教学方法有什么看法?有什么优点和不足?你最喜欢哪位老师?老师与同学课外有交流吗?各门课程作业量是否适当?教师批改作业是否认真并对作业进行讲解?你对专业实践性课程的教学有哪些建议?你向老师请教问题时老师能否耐心细致地帮助你?你班学习氛围如何?班主任能否负责?你最想敞开心扉地和老师说什么?

经历过精品课堂工程、教学方法改革研探活动后,学生对老师们的教学能力和教学方法大都较为认同,涌现出了周元花等一批深受学生欢迎的好老师。但座谈会上这些95后学生们的坦率坦诚之语有些仍然让我们老师们流汗,以下现象依然存在:上课照本宣科,缺乏教学设计;不研究学情,缺乏师生交流;不组织课堂,对学生上课玩手机听之任之等。

各专业的座谈会上同学们发言都很踊跃。通过与学生的交流,我们深切地感受到,我们的学生是可教的,是有思想的,是有求知欲望的。老师们应该做到目中有学生,尊重学生,以生为本,真正体现教学是为了学生主体的发展。教学不是为教案服务,要顾及学生的基础、情感和生存发展。教师也不能只忙着灌输知识,忙着传授方法,全然不考虑学生喜欢不喜欢,接受不接受。

这次座谈会拉近了学院领导和学生的距离。田院长要求各专业实体认真整理学生座谈会会议记录,就学生的问题和意见提出整改措施并提交分析报告。

来源:经济管理学院 方基志/文 谢红梅、冯依锋/图